2022朝陽區(qū)最美科技工作者丨張朋：在機器人教育道路上砥礪前行
在科技教育的道路上，張朋始終堅持開拓創(chuàng)新、砥礪前行，為培養(yǎng)更多科技后備人才不斷貢獻自己的力量……
撰文/記者 李慧 編輯/賈朔榮
設計、組裝、編程、運行……機器人涉及信息技術的多個領域。在科技教育發(fā)展如火如荼的當下，機器人教育作為一種新興的教育體系應運而生，越來越受到家長和學生的認可。
得益于北京市第八十中學校領導和朝陽區(qū)教委、區(qū)科協(xié)對科技教育的重視，北京市第八十中學科技主管張朋充分利用校內(nèi)外資源，推動學?？萍冀逃钠占昂桶l(fā)展，在短短十年內(nèi)，取得了令人矚目的成就。尤其在機器人教育方面，他曾多次帶領學生參加VEX機器人世界錦標賽，其中七次獲得金獎，更是在2017—2019年連續(xù)三年獲得金獎和專項獎，創(chuàng)造了八十中在此項賽事中的最好成績。
▲張朋（攝影/北京科技報 張星海）
雖然在機器人教育方面結出了累累碩果，但在張朋看來，自己只是在堅持做好熱愛的“分內(nèi)之事”。
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多學科的綜合教育平臺
談及機器人課堂的種種細節(jié)時，張朋瞬間打開了話匣子?！皺C器人教育對于促進中小學素質(zhì)教育發(fā)展、培養(yǎng)中小學生的信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義?！?/p>
在張朋看來，不同于教師灌輸、學生被動接受的傳統(tǒng)教育模式，機器人課堂以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們自己摸索結構、設計編程、裝配調(diào)試、解決問題，老師則扮演輔助角色。此外，機器人課堂涉及多領域的知識運用，既能培養(yǎng)學生的動手能力、提升綜合素質(zhì)，也能激發(fā)起他們永不放棄的精神。
“課程中運用最多的是物理和數(shù)學知識，比如力學中的杠桿、齒輪傳動等理論；搭建過程中又會用到很多勞動技術，包括電子工具等；還涉及生活場景的應用，比如制作升降機器人，可能會用到機場運送行李的升降架結構，又或者停車場抬車桿上平行四邊形的抬升結構；搭建完一個簡單的成品機器人后，還要驅(qū)動機器人完成任務，就用到了編程等計算機信息技術知識；此外，還涉及視覺傳感器、距離傳感器等傳感器的應用……機器人課堂完全就是一個多學科的綜合教育平臺?！睆埮蠼榻B道。
除了課堂教育，機器人競賽也是機器人教育中一個重要的環(huán)節(jié)。而競賽不僅對學生要求高，對于教師的要求也很高。
機器人競賽是一項非?？简瀳F隊協(xié)作的比賽，組建一支競賽隊伍，就如組建一支足球隊，每個人都有明確的分工，需要前期通過長時間的了解和觀察，找準每個人的定位。
“正如有的學生擅長機器人搭建、有的擅長程序編寫、有的適合去場上操控機器人；有的能夠在幾百種零件中迅速找到目標零件，非常適合參與后勤工作；還有的學生英語好，溝通能力強，在參加國際比賽的時候，負責跟外國隊友交流比賽戰(zhàn)術……一個蘿卜一個坑，老師和學生都需要經(jīng)過長期的準備，才能完成好比賽?！睆埮笳f道。
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國際舞臺大放異彩
為了做好機器人教育，張朋積極參加區(qū)科協(xié)組織的相關培訓，利用業(yè)余時間學習摸索，第一年帶領學生參賽，便在朝陽區(qū)嶄露頭角，而后又在北京市、全國取得佳績，可以說一年一個臺階，很快就站上了最高舞臺。
▲張朋指導機器人社團活動（受訪者本人提供）
但事實上，在機器人社團領域，張朋一開始也是個“門外漢”。進入北京市第八十中學后，他主要從事信息管理工作，在一次機緣巧合的情況下承接了學校剛成立的機器人社團，可以說從“零”開始接觸這一新領域。
2010年，是張朋輔導學校機器人社團的第三年。這一年，八十中在VEX機器人項目保持優(yōu)勢的同時（已獲得2010年美國世錦賽資格），也在FLL機器人項目上取得了重大突破——在北京選拔賽中獲得一等獎，從而贏得了參加中國公開賽的資格。
如果想?yún)⒓訃H賽事，就必須在中國選拔賽中取得優(yōu)異成績。賽前，張朋帶領學生不斷改進機器人策略和比賽戰(zhàn)術，這是個既需要耐心、細心，又耗時、耗力的過程。好在功夫不負有心人，團隊最終成功拿到了代表中國參加世界錦標賽的“門票”。
“帶隊去美國參加VEX比賽的時候，正是國內(nèi)FLL項目準備的最后階段。我們需要同時參加兩個國際機器人項目競賽，時間上有一些沖突，當時的壓力可想而知?！睆埮蠡貞浀馈Ｓ捎跁r差原因，他白天帶領學生參賽，夜里回到酒店后，還得通過網(wǎng)絡給予國內(nèi)FLL項目的學生遠程指導和幫助。
從美國到FLL賽事舉辦地中國臺灣，他共經(jīng)歷了四十八小時的轉(zhuǎn)機和飛行時間，“那兩天我基本沒吃上飯，時間對于我來說，完全是混亂狀態(tài)?！睆埮蠡貞浀?。到達臺灣后，還沒來得及倒時差，他就再次投入到新一輪比賽當中。三天時間，四輪場地測試賽、三輪場地競賽、技術答辯、藝術表演……張朋帶領的團隊最終獲得場地競賽滿分和團體比賽一等獎的好成績！
“短短十天，參加兩個國際競賽，拿到兩個國際金獎，當時是萬萬沒想到的，這是學校整個科技教育團隊與學生長期努力的成果！”張朋說道。
令他倍感欣慰的是，當時參加兩個國際競賽項目的11名同學，分別以優(yōu)異成績考入清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中山大學、復旦大學、武漢大學等高校。張朋說：“學生收獲的不僅僅是成績，更是整個大賽經(jīng)驗的積累和能力的增長?！?/p>
▲北京八十中機器人社團包攬世界機器人大會錦標賽VEX VRC高中組冠亞軍（受訪者本人提供）
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為祖國培養(yǎng)科技后備人才
張朋一直堅持利用課余、周末和假期時間，輔導學生參加各種科技競賽活動。在此過程中，最讓他有成就感的就是學生的收獲和成長。
“很多學生高考后對大學的專業(yè)選擇感到迷茫，但經(jīng)過統(tǒng)計，參加過機器人社團的學生，有百分之七十選擇了數(shù)學、計算機科學、物理、機械工程等相關專業(yè)。機器人選修課、社團活動、競賽逐步加深了他們對理工科的興趣，讓他們愿意以后從事這方面的研究和相關工作，這一點讓我感到很欣慰。”張朋說。
截至2021年，張朋輔導學生在機器人競賽、金鵬科技論壇、青少年創(chuàng)新大賽等科技競賽中獲國際金獎103人次、國家級229人次、市級335人次；他組建的機器人社團中的大部分學生，畢業(yè)后以保送生、自主招生等形式升入清華、北航、浙大、北理工、加州大學洛杉磯分校等國內(nèi)外知名大學。
▲張朋帶領學生參加“一帶一路”青少年創(chuàng)客營與教師研討活動（受訪者本人提供）
通過科技教育，大批“有理想、負責任、會學習、善合作”的創(chuàng)新型人才走出八十中，而張朋也通過自己的努力，為我國加快實現(xiàn)高水平科技自立自強源源不斷地培養(yǎng)著科技后備力量。
2011年9月，胡錦濤總書記考察北京市第八十中學，張朋受到了總書記的接見，并為總書記介紹學?？萍冀逃陌l(fā)展情況和學生的科技發(fā)明作品——仿生學機械手。之后，經(jīng)過不斷發(fā)展和研究，他在學校主導開設了機器人選修課、機器人活動課、機器人競賽課三級育人課程。
除了科技教育，張朋還致力于通過科學普及激發(fā)青少年的科學熱情和科技興趣——他組織院士、專家進校園活動百余場，每年選拔三十名左右的學生參與中學生英才計劃、北京青少年科技后備人才培養(yǎng)計劃、北京青少年科技俱樂部活動，并到大學研究室、高等科研院所開展科學探究活動。
十余年來，張朋帶領學生外出參加科技競賽、科普活動、科學考察百余次，親自組織承辦和協(xié)助承辦市區(qū)級科技活動三十余次……很難想象他在其中投入了多少精力與努力，但對于他而言，這些都是通往“熱愛”的階梯，更是為學生“科技筑夢”的橋梁。
在科技教育的道路上，張朋始終堅持開拓創(chuàng)新、砥礪前行，為培養(yǎng)更多科技后備人才不斷貢獻自己的力量……
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